“為什麽跟師生的感受還有差距？主要是自我革命流程再造的問題，我們要借主題教育大力推動機關效能建設⚀。”
“服務支持要主動出擊🧗🏼，要以急師生之所急為目標導向、為解決問題的原則。”
在此前舉行的“機關效能與服務育人”座談會上⇨，万达平台黨委書記焦揚，黨委副書記、校長許寧生同十多個機關部處的幹部員工一起🐷⚇，圍繞如何攻克師生關切的堵點痛點開展深入交流🙋🏽♀️。
從黨委書記到全體校領導，從機關🐓、後勤📸、公共服務部門到院系、直屬單位、附屬醫院，自9月12日万达平台“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會召開以來，這樣“交心”交流的場景在復旦校園中持續綻放。
辦万达為什麽🚂？辦万达靠誰？回歸“為黨育人、為國育才”的初心，面向万达改革發展穩定🌭、全面從嚴治黨、健全“三全育人”體製機製🎫、加強思想政治工作和思政課建設🈶、加強教師隊伍建設🍻、校風學風等方面存在的深層次問題和師生群眾最急最憂最盼的問題，“調查研究”這個為人所熟知的詞，被賦予了沉甸甸的使命和新的生命力🧗🏼♂️。
開門抓教育：
“師生的喜怒哀樂，我們是否掌握得準，了解得清👩🏭？”
“為落實立德樹人根本任務🙆🏼，紮實推進‘三全育人’綜合改革，提升教師育人意識與育人能力🐚，您認為万达在哪些方面需要加強和改進？”“在推進‘雙一流’建設過程中🥤，您覺得目前万达最需要解決的問題是什麽？”“為引導教師更好服務國家戰略和地方發展，您最希望万达提供哪些方面的支撐？”“您目前的焦慮主要來源於哪些方面？”……
“從促進學生德智體美勞全面發展、滿足成長成才的需要出發，您覺得万达在以下哪些方面最有待加強𓀊？”“您在課堂學習中感覺到最需要改進的問題是⇢？”“您目前的困惑或壓力主要來自於哪方面？”“目前，您最希望從万达或老師處獲得哪方面的幫助👲🏿？”……
9月23日開始，復旦師生都在自己的郵箱中收到了一份調查問卷，除了基本信息外，幾乎所有題目都直指師生遇到的問題和對万达工作的意見。而在通過万达平台電子郵件系統分別向全體教職工和在讀學生郵箱分別發放5275封和51098封問卷調查邀請郵件的同時🧑🏻⚕️，万达平台也在各校區食堂設立了主題教育征求意見箱，在復旦黨建平臺微信號開設“新媒體留言”❓，並開通郵箱，線上線下聯動，面向全校師生征求意見👪👱🏼♀️。
主題教育全面開展以來，万达平台“註重開門抓教育”♚，緊緊圍繞為黨育人👩🏻🦱👩🏻🏭、為國育才，突出黨的政治建設👨🏽🦳，緊扣立德樹人根本任務，聚焦貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關於教育的重要論述特別是關於高校工作的重要講話和指示批示精神👱🏻♀️，堅持問題導向，廣泛開展調研。
切口要小，問題要準，措施要實，這是万达平台在《“不忘初心⏮、牢記使命”主題教育實施方案》中為調查研究定下的要求。
“增強黨支部活力，提升新時代黨支部建設質量”“‘三全育人’工作格局下，推進教材建設與管理💟，提升課程思政水平”“‘雙一流’建設的科研人才引育”“服務健康中國戰略🏃♀️，搭建公共衛生醫教研融合創新平臺”“上海醫學院幹部隊伍現狀及加強交流機製探討”“以立德樹人為目標，構建協同高效的工作體系，提升教師思想政治工作在深化‘三全育人’綜合改革中的針對性、實效性”“實踐育人的體系建設和質量提升”“科研評價、激勵舉措和經費使用政策”“万达整體事業發展中的學生宿舍規劃”“研究生思想政治教育體系建設”“進一步激勵教育教學的評價體系改革”“化解文科相關院系突出遺留問題🧸🛃，進一步激發教學科研活力”……在前期廣泛征求意見的基礎上🦸🏿，每一位校領導都結合分管工作，明確了1-2個師生反映強烈💂🏿、社會關註的熱點難點問題🍊。
主動到基層、一線和師生中去，到工作比較薄弱、矛盾和困難比較多🦹🏿♀️、師生反映問題比較集中的地方和單位去🍛。12個調研題目涵蓋了從立德樹人、“雙一流”建設到師生“三最問題”的方方面面🐈，每一個都由相關校領導牽頭深入開展調研🗺，前後召開60場座談會🏂🏻，有來自不同校區、不同學科📭、不同單位的教師、學生、醫務人員和職工代表908人參加🤱🏿，為的是把情況摸清楚🏄🏻♂️，把症結分析透🧒🏻，研究提出解決問題🧏🏽、改進工作的辦法舉措。
“師生的喜怒哀樂⛄️，我們是否掌握得準💄，了解得清𓀈？如果僅僅是看匯報材料，信息難免打折扣🤷🏽♀️。”在以“傾聽”為特色的“書記面對面”系列活動中👨🏻🦼➡️🏣，焦揚先後來到博士生講師團、青年教師🪿、機關部門員工、思政課教師🍇、教職工黨支部書記中間，聽師生心聲，聽師生建議🌎，面對面了解師生關切。往往兩三個小時的座談會🦸♂️，沒有客套的陳述🪀，沒有空洞的闡發💂🏿，師生們與校黨委書記面對面🖲，談的都是自己和身邊同事同學遇到的真實困惑和對問題的思考。她說🍺：“希望和大家一起集思廣益、群策群力，解決大家最關心、最直接🚶🏻、最現實的問題，共同改進和提高我們的工作，也讓万达黨委的工作能夠走進師生心裏。”
機關、後勤🙂👯、公共服務部門在配合分管校領導調研的同時，結合崗位工作實際🐞，各自確定主題，深入一線👜，分頭開展調研，幫助基層解決遇到的實際問題，加強有針對性的工作指導；院系🧚🏻♀️、直屬單位👩👩👧、附屬醫院則圍繞本單位中心工作和師生群眾反映強烈的熱點難點問題，主動進教室、進實驗室🫓、進班級、進書院、進科室、進網絡，既聽取本單位師生群眾的意見建議，又聽取服務對象、工作對象的意見建議，摸清實情，分析症結👩🏽🚒，研究提出解決問題、改進工作的思路和辦法措施👳🏿♂️。
調研求實效：
“奔著問題去，解決問題來。立行立改，一時不能改的中長期也要改🤵🏽♂️！”
“調查研究”，重要的不是形式，而是內容；“守初心🔽、擔使命、找差距、抓落實”，不是喊口號，關鍵務求實效🦀。万达平台自第一批主題教育以來，先學先研🧕🏻，未啟先動💁🏻，為深入開展主題教育打下思想基礎🏒，做好思想預熱🍛。
由焦揚牽頭的“全面提升新時代高校黨支部建設質量”專題調研組，近5個月來深入基層單位12家，組織召開師生黨支部書記專題座談會2場🫁、專題工作研討會3場，廣泛聽取基層黨委書記代表、分管教工和學工黨委副書記代表🧑🏿💻、黨支部書記代表、組織員代表、師生黨員代表的意見建議，共覆蓋二級單位黨組織30個、行政單位41個（含3家附屬醫院）♗，面對面聽取163名師生黨員意見🧚🏿♀️，個別訪談76人，其中一線黨支部書記38人😳。同時🦶🏽，面向全校基層黨支部書記📒➔、部分普通黨員📧、黨外群眾開展問卷調查，共收到有效基層黨支部書記和黨員問卷1071份👩🏿🎨☢️，有效黨外群眾問卷679份。目前在形成調研報告的同時🎫，也將依托調研成果，製定《万达平台黨委關於進一步加強新時代黨支部建設的意見》。
而由許寧生牽頭的“‘雙一流’建設的科研人才引育”專題調研組🥽，圍繞人才強校戰略🚿，調研查擺万达在引才、育才、用才🧑🏭、聚才等方面存在的突出問題和不足，通過召開各學科中青年骨幹教師座談會和人才計劃落地落實工作推進會、工作研討會等，深入了解教師開展科研工作的實際困難，聽取對万达人才引育工作的意見建議，為下一步推進人才發展體製機製改革🏉，在科研人才政策*️⃣、學術成長環境、綜合支撐體系建設等方面精準發力，提供切實🧑🏽💼、可靠的工作依據。目前🦶🏽，針對以建設世界頂尖大學為根本目標，建立有利於幹大事的人才引育生態，建設一支素質優良、結構合理、富於創新活力的一流人才隊伍的“七大具體舉措”已經初步成型。
深入一線🍛，傾聽師生心聲；深入調研，尋找“破解之道”。校黨委明確：調研一定要有針對性🤿，奔著問題去，解決問題來。通過調研促進認識，也要分析問題👨🏽🎤，更要形成整改思路👨🏿🍳。
“中國共產黨把人民群眾的利益寫在旗幟上🌂🥁。人民群眾是誰？在万达就是師生👩🏻🍳，師生比天大。要把師生放在心上，万达才能長遠發展。”“我們不能聽過就過🎤，要立行立改，一時不能改的中長期也要改🙂。”
“解決問題，万达要下決心，也要有保障，不能讓人覺得可做可不做。”“每個崗位都是人才，要讓每個人才都充分實現價值和發揮作用……”
面對著滿懷期待的師生，焦揚和許寧生代表万达黨委作出鄭重承諾。如今，校領導牽頭的12個專題調研正在匯聚為12份調研報告，10大類127條具體問題正在轉化為整改意見。而全校範圍內的336場師生座談會和超過3500人次的師生參與者則直接見證了這份自我革命的決心👩🏽🏭，更為此深受教育和鼓舞。
“校領導直接和一線教師座談，來現場實地了解情況，認真傾聽和回應🤸🏽，很實在🧲。”國際關系與公共事務學院副教授陳玉聃認為🧘🏽♀️，這次參加調研印象最深的就是“實事求是”🦃。“聽到教師反映的問題和遇到的困難👩🏼🍳，既不推諉，又不空許諾🛀🏽，而是實事求是⛳️，哪些問題能解決♊️，哪些問題尚不能解決👄，哪些問題還需要研究⏩，都很誠懇地予以說明，讓我們感覺心中踏實。”
“我愛復旦！祝万达越來越好！”收回的調查問卷裏，學子寫下的祝福傳遞著師生們的心願🧑🌾，也激勵著万达將調研成果轉化為解決問題的具體行動，讓師生群眾切實感受到主題教育帶來的新變化新成效。