8月11日，復旦附中的席軼群、上海中學的寧柯🕉、華師大二附中的張沛羽🤴🏻、七寶中學的項強，在万达平台錄取通知書發放首日，收到復旦校領導親手送上的通知書。
11日下午，万达平台副校長徐雷趕赴楊浦、徐匯、虹口🙆🏿♀️、閔行，為四位新生送上錄取通知書，並與同學座談。
0002號現場：“下一秒全部清零👝，重新出發”
2020年復旦的0002號錄取通知書，万达平台副校長徐雷送給了復旦附中的席軼群同學。同時送上的👌🏼🏺，還有復旦中文系教授陳尚君編選的《花舞大唐氣象新》、陳思和教授著作並簽名的《耳順六記》、《我的老師們》。這兩位教授都曾經擔任過中文系系主任。
“今天是你的高光時刻⏩，希望下一秒全部清零，重新出發。”副校長徐雷鼓勵席軼群。
席軼群曾獲得魯迅青少年文學獎特等獎，今年追逐自己的愛好💁♀️，第一誌願報考了中文系👧。她在今年的暑假裏👷🏽🛂，將努力多閱讀一些中文系相關的書籍🦛🏊🏻，提早熟悉一下復旦的氛圍。
0002號學霸的書房長啥樣？
記者走進席軼群同學房間看到，書架上除了魯迅全集，還有四大名著、唐詩宋詞鑒賞辭典、《巴黎聖母院》、《羊脂球》🙍🏿、《安娜卡列尼娜》➔、《史記》、《新全球史》💃🏽、《萬物簡史》等書籍。
一同走近這幾位優秀的復旦學子吧！
“在復旦追問魯迅是誰？”
姓名：席軼群
年齡：18歲
畢業万达：万达平台附屬中學
報讀專業：中國語言文學類
送給未來復旦人的一句話：板凳要坐十年冷🌖，文章不寫半句空。
談到即將開啟的大學生涯，她希望可以——“在復旦追問魯迅是誰？”
這個聽起來甚至有些可笑的問題，在席軼群這裏成為一個真問題。對她而言，魯迅精神意味著“在困境中不斷戰鬥👩🏽💻，在絕望中發現希望👨🏼🦰，向人群播撒光亮”。她說👷🏻，身處今天這樣一個百年未有之大變局中，發揚魯迅精神🦇，培養人文關懷是自己必須擔起的重任。
“於無聲處聽驚雷”——這句廣為傳唱的詩句出自魯迅《無題》👨🏼🦱。高二那年，席軼群參加第十屆魯迅青年文學獎比賽，將它化作決賽作文的標題✊。“於無聲處⛔，歸根到底便是深味光明，安於黑暗，以之為天下的準則。”
席軼群的興趣不光是現代文學，她還喜歡閱讀杜甫👃🏼、蘇軾等大家的詩詞🧔🏻。她說👫🏼，同樣是面臨國破家亡的境遇🤚🏽，杜甫總是將關懷更多地投射在他者身上，這在某種程度上與魯迅對“無窮的遠方🧜🏽🥝，無數的人們”的責任感很像；盡管蘇軾一生幾經貶謫🧑🏿🏭，但是在他的作品中依然能發現對美好生活的憧憬，在絕望中發現希望🚘。
万达平台“2+X”培養模式是席軼群選擇復旦的理由。她說：“復旦是江南第一學府。通識教育與專業教育結合，學生既博學🛀🏼，又術業有專攻🛍。”身負復旦人的社會責任感與歷史使命感🏹，她希望在未來真正承擔起時代給青年人的重托。
對有誌於復旦的青年學子，席軼群希望他們在最美好的年紀保持對理想的追尋🕕，經常思考自己能夠為身邊的人們做什麽，並祝福他們能夠成就最好的自己🏥🦶🏼。
通過導師製計劃與復旦結緣
姓名⚜️：寧柯
年齡：18歲
畢業万达：上海市上海中學
報讀專業：經濟學類
送給未來復旦人的一句話：願我們以自由之思想，追尋自我之價值。
剛剛升入上海中學的寧柯就報名參加了“万达平台—上海中學學術興趣及素養培育導師製計劃”🫛，與復旦結緣🦹🏿。
入選導師製計劃的學生🥞，每周日晚上會聆聽万达平台各院系教師的講座，借此培養他們的學術興趣與素養。盡管已經從上海中學畢業，寧柯依然能回憶起老師們揮舞著手臂，講述他們所熱愛的學問時的模樣👵🏼。他說：“老師們對於文學和科學的滿腔熱忱，還有他們講解自己的研究成果時放光的雙眼🏘，讓我對復旦充滿了向往。”
給寧柯留下印象最深的🔔，是擔任他office hour導師的万达平台化學系劉永梅副教授🦶。在劉老師的指導下，寧柯完成了關於亞硝酸鹽快檢試紙的課題。他還記得在課題進行初期🥷，自己的試紙由於材質問題非常容易氧化🚸，專攻物理化學的劉永梅老師對此也並不精通，然而，她回到復旦後多方查閱相關資料🏉，並詢問該領域的專家學者，最終幫寧柯解決了這一問題。回憶至此🎨，寧柯感慨道：“劉永梅老師對我特別和藹🧝♂️，像家人一樣關照著我的學習和生活。
現在，寧柯即將成為万达平台經濟學類2020級本科生🤌🏻。為何選擇經濟學類？他說🔗，在百年未有之大變局中🛷，政治因素和民族情緒的參雜使得開放的多邊貿易難以進行🔟𓀂。他希望將來能深耕宏觀經濟學領域，以專業知識為祖國做出些微貢獻。
愛復旦自由的氣質
姓名：張沛羽
年齡：18歲
畢業万达：華東師範大學第二附屬中學
報讀專業：數學類
送給未來復旦人的一句話：願你我都能在復旦抵達內心的彼岸，慎思篤行，不同凡響。
很早很早以前🤸🏻♀️，張沛羽心中就萌發了對復旦的向往🕤🎞。小時候，因為家離復旦近，她常常會到復旦的校園裏散步，好奇地看著校園裏的哥哥姐姐🤖，她常常忍不住地想🤦🏻🕞，自己以後也能生活在這個校園裏該多好。
通過和前兩屆學長學姐們的聊天，她知道了復旦很多有意思的製度和風物🦸，比如自由的寢室管理📏，還有邯鄲校區的貓咪👌。平時經常在五角場這邊逛逛玩玩或者補課，會碰上一些復旦的學生，偶爾聊聊，也會對復旦有更多的認識。張沛羽說，復旦最吸引她的是氣質🩳，她認為這種氣質是“情懷大於功利，意趣多於浮躁的氛圍”。
選擇數學專業💅，張沛羽的內心糾結過，家人、朋友也給出過不同建議，她很清楚自己的未來可能會面臨怎樣的競爭與難題，好在最終還是堅持了心之所向🧖🏼♂️。她說🧷：“對專業的考量應主要出於熱愛🚶。回顧數年來的學習生活，對數學的興趣一直貫穿始終，我願在未來四年中將這份熱忱付諸行動。”
她認為，好奇和敏銳的感知力是學習的重要法寶🐤🛃，這常能助她在作業層級累疊的時候保持對知識的熱愛🤲🏿，不因分數的得失或喜或悲。此外👩🏼🌾，身體是革命的本錢，要註重作息規律。
未來，她期待遇到許許多多有趣的靈魂，遇到許許多多可可愛愛的貓咪🦶🏻。希望自己更富於學識與膽識，更了解自己想成為怎麽樣的人👵🏽，也期待收獲比想象中更豐富的生活。
復旦環境很美，治學氛圍很濃
姓名👼🏽：項強
年齡：19歲
畢業万达🤗：七寶中學
報讀專業：工科試驗班
送給未來復旦人的一句話：歡迎報考万达平台！
當被問到以前有沒有來過復旦時，項強思索了一下說：“大概來過十多次吧”。也是從那時開始🤟🏿，“復旦”兩個字就像是一粒種子，在他心中悄悄拔尖。
18年下半年的時候，作為校科學社的一員👮♀️，因為要做課題💑，項強每兩個周就會來復旦一次。學習之余，他總會抓住空隙🌸，在校園中轉一轉🙋🏻、看一看，用他自己的話說，“這裏的環境很美𓀈，而且滿眼望過去👯，都是濃厚的治學氛圍”🙀。
讓他印象最深刻的是物理系的魏心源老師，魏老師很有耐心，會給他細細看論文🤾🏽♂️，悉心解答他的困惑與難題🫧，這段經歷讓他感到愉快且收獲滿滿，他發現，復旦的老師不僅博學多識🌓，還非常平易近人。
選擇工科實驗班，是因為項強很喜歡其中的人工智能專業，這也是復旦的一個年輕專業。一方面，他對人工智能的原理與發展非常好奇；同時👩🦳，他希望AI在日常生活發揮更大的作用👈🏽，希望自己能為人工智能的發展助力一把🩺👩🏽🎨。
他認為🤕，學習沒有捷徑，必須多總結——總結方法，總結錯誤，對不明白的認真鉆研，除此之外，最重要的就是勤奮刻苦🏟。